30 Bình luận
  • tancodien
    Chủ yếu mình thấy chương trình nó gấp quá thôi. Còn mấy cái này thì dường như là các phe soạn sách đang oánh nhau chứ cũng làm gì quá đáng đâu
  • qsilk
    Đề nghị thủ tướng yêu cầu bộ công an vào cuộc vì những từ ngữ viết trong sách dạy học sinh lớp 1 không đúng với thuần phong mỹ tục của dân tộc Việt Nam.
  • bongdemvn
    Đây là thất bại lớn của mấy anh Thợ Dạy. Làm cực kỳ ẩu và không có Tâm và Tầm...
    Đầu tiên xây nhà chú trọng Nền Móng...Lớp 1 mục tiêu cao nhất là Hình Thành Các Thói Quen tốt. Tuổi nhỏ tâm lý phòng vệ thấp. Dễ nhồi sọ và thay đổi hành vi.
    1) Lớp 1 hình như có tới 30 quyển sách => Áp lực vs chương trình học quá lớn và nhàm chán gây cảm giác Chán Học Sợ học cho trẻ ngay từ đầu. Thử hỏi trẻ những năm tiếp theo với tâm lý Sợ và Chán học như thế liệu học có hiệu quả không. Cực kỳ nguy hiểm=> Thành phần tham gia soạn sách phải có nhà tâm lý học ( Đây không có ) => Đây là sai lầm cơ bản => Y/C đầu tiên là lớp 1 phải tạo cho trẻ Thích Thú khi đi học và thói quen học. ( Phần này thất bại ). Học phải như Chơi. ( hình như Hà Lan hay Phần Lan như vậy )
    2)Học từ dễ đến khó. Học cái gì hay tiếng nào đi nữa thì phải học những từ Dễ cơ bản phổ biến trước. Sách lớp 1 đưa những từ ít phổ biến như "Tợp, chén"... là sai lầm cơ bản thứ 2. ( Không chú trọng gốc rễ)
    3) Nội dung: Từ ngữ ít phổ biến + Cốt truyện mỗi bài lủng củng khó hiểu. Cá nhân đọc còn phải đọc lại 2-3 lần vì cốt truyện lủng củng cẩu thả? Hình như đơn thuần chỉ là dạy các thợ tập đọc tập viết. ( Đây là sai lầm thứ 4 nội dung khó hiểu lủng củng)
    3) Định hướng: Các câu chuyện phải nhân văn khuyến khích trẻ hướng thiện và ghét cái xấu. Ngày qua ngày thông qua các câu chuyện đó nó âm thầm từ từ thẩm thấu định hình suy nghĩ vs tính cách của trẻ (tạm gọi là Nhồi Sọ ) => Nội dung quá tệ chưa ý nghĩa vs khó hiểu với trẻ => Vẫn cần chuyên gia tâm lý tham gia cố vấn.
    Mới đọc vài trang sgk trên mạng nên ý kiến cá nhân có vậy. Nói chung anh ngọng vs mấy vị làm quá ẩu. Xui cho bố mẹ nào có con học lớp 1 đúng dịp này. Nói chung giao dục đoạn này kém hơn nhiều...
    Ví dụ giảm tải: là học những cái cần thiết bỏ cái k cân thiêt. Hiện tại mạng 5G 5-10năm sau này mạng 7+8g... + phần cứng nhanh mạnh hơn. Smartphone phổ biến hơn rẻ hơn. Cần j thì tra google là ra kết quả chính xác hơn vs nhanh hơn. Cái gì cần học thì học cần nhớ thì nhớ. Dạy để biết nó là cái gì để sau này tra google là đc...Không phải cái j cũng nhồi nhét.
    Như khối A thi kinh tế. Hoá vs Lý chẳng có tí liên quan. Thay bằng TA. SV đầu vào đầu ra TA sẽ khác. Hay muốn phổ cập TA thì thêm TA vào tất cả các khối. Lúc đấy hs chú trọng học TA hơn nếu muốn vào ĐH. Lúc đó mặt bằng TA tự được nâng cao...
  • qsilk
    Đề nghị thủ tướng yêu cầu bộ công an vào cuộc vì những từ ngữ viết trong sách dạy học sinh lớp 1 không đúng với thuần phong mỹ tục của dân tộc Việt Nam.
  • tancodien
    Chủ yếu mình thấy chương trình nó gấp quá thôi. Còn mấy cái này thì dường như là các phe soạn sách đang oánh nhau chứ cũng làm gì quá đáng đâu
    • SuperSliver
      @tancodien em cũng chung ý kiến, giống đợt oánh sách thực nghiệm thì phải.
    • Rantanplan
      @tancodien bạn nói chính xác đấy. Các bác làm sách đã làm việc suốt hè, làm sách thi tuyển chọn lựa, chỉnh sửa, dạy thử...

      giờ thành mồi nhậu cho các ông lắm chuyện bới móc.
    • Jennyhp
      @rantanplan Trên báo cứ ra rả nào là con em ta học nặng quá, nào là k được cho bài về nhà. Họp ph cô bảo sẽ k cho bài về nhà, nửa lớp phụ huynh phản đối ngay.
      Ai có con học tiểu học thì biết, nên chửi thế này cũng k lạ
    • Rantanplan
      @jennyhp cho dân chủ quá ở đây là hỏng.

      Người ta làm giáo dục bao năm chả ăn ai, đây hơi tí xem loáng thoáng cái ý kiến ngay được.

      Hệt mấy ông xem bóng đá chê Ronaldo với Messi.

      Về làm việc của mình cho lành.
    • TanNg
      @rantanplan Mình đọc qua một đống chửi và phê bình thì thấy phía đó đều không có lý mấy, bên làm sách giải thích có lý hơn. Tuy nhiên chẳng có vấn đề gì với việc đân chủ và phê phán cả. Cứ làm nhiều bộ sách đối lập nhau, phụ huynh tha hồ phê bình, mắng mỏ, sau đó tự chọn cho con mình trường và quyển sách phù hợp. Có người sẽ thích loại sách thiên về lời hay ý đẹp, truyền tải nhiều ý nghĩa. Còn cá nhân mình sẽ thích các loại sách trong đó có các sát với thực tế, gồm cả xấu tốt, còn việc hướng thiện, hướng cái đẹp thì do thầy cô, gia đình, các môn học chuyên hướng thiện điều chỉnh. Mình không thích con mình được phủ một bóng hồng, nói những lời hay ý đẹp giả tạo trước những thực tế trần trụi, nhưng đó là lựa chọn cá nhân thôi.
    • Rantanplan
      @tanng Năm nay không cho NXB GD độc quyền một bộ, sự thực là có mấy chục nhóm làm, đưa ra một hội đồng xét duyệt 4-5 vòng gì, họ góp ý và cho chỉnh sửa để duyệt tiếp. Ông Đại TN không chịu sửa nên bị từ chối.

      Kể cả bộ Cánh diều của ô Thuyết cũng chỉ là một bộ thôi, làm hỏng vẫn có thể bị từ chối như thường, và không phải mặc nhiên là được trường sử dụng.

      Còn đến nhà trường, nhà em lúc nhập học em không mua được ngay vì trường hết sách, phải chờ sát khai giảng. Mình chờ thôi, chứ giữa Hn mua đâu cũng được, trường cũng ko ép buộc gì.

      Cho nên hiểu cái quy trình mới như thế để góp ý xem là đang nói và trao đổi ở điểm nào.
    • TanNg
      @rantanplan à, ý mình là hội đồng thẩm định nên chấp nhận cho nhiều bộ sách đối lập nhau, thay vì ép vào một hướng quan điểm, và mình ủng hộ cho sách ông Đại được sử dụng. Có người thích hiện đại, có người hướng quá khứ, kinh điển, và họ có thể lựa chọn được bộ sách phù hợp với con cái mình.
    • Rantanplan
      @tanng Lúc tuyển chọn ở mấy vòng đầu, họ góp ý để bộ sách TN được lọt tiếp xong ông Đại không sửa. Ông ý họp còn tranh cãi rất gay gắt với ông Sử ban xét duyệt, em xem cái đó xong cũng không thấy cảm tình mấy. Còn về chủ trương, năm sau sẽ thay lớp 2, 6... có khi họ vẫn có thể thêm bộ đó.

      Cái ban xét duyệt thì họ có tiêu chí của riêng họ và theo em hiểu đang có tính độc lập tương đối với các bộ sách. Nên việc cầu thủ tranh cãi với trọng tài là không cần thiết. Muốn change game hẳn thì ông lại phấn đấu thành trọng tài.

      Thêm nữa em nói Bộ GDDT thì chốt năm học mới áp dụng, tức là tất cả các bộ ứng cử chỉ có hữu hạn thời gian để trình và xuất bản thôi, còn thử nghiệm, dạy thử các thứ. Nói chưa hay nó bị kẹt ở chỗ này, chứ lần sau chắc các ông cũng nghĩ ra được các thứ hay và hợp lý hơn, cả Toán, Văn, Thể dục, đạo đức các thứ.
    • TanNg
      @rantanplan Tranh cãi chứ, sách ông Đại định hướng khác, làm sao sửa lại theo định hướng mới được. Nhưng phụ huynh thì có người định hướng nọ, định hướng kia, vậy nên chính ban soạn thảo nên mở rộng tư duy ra và chấp nhận nhiều bộ sách với định hướng khác nhau hơn với mục tiêu là đáp ứng sự đa dạng của xã hội và phụ huynh hơn.
    • Rantanplan
      @tanng Em dùng từ tranh cãi là nhẹ, thực sự là hai ông già nói chuyện mạt sát nhau, cả công kích cá nhân, hồi xem là thấy chán luôn. Anh có time anh xem lại mà xem.

      Em cũng nghĩ như anh, nếu em là ban xét duyệt em sẽ cho vào hết. Một là sách TN đã tồn tại và có giá trị nhất định, hai đúng là nên cởi mở và chấp nhận nhiều bộ sách với cách làm khác nhau. Cũng giống ngày xưa, sách tham khảo Toán được vài bộ, còn mấy ông Đồng Nai, Cà Mau các thứ làm dở ẹc thì sau cũng không ai mua. Tất nhiên giờ chốt rồi thì chấp nhận thôi, chứ biết làm sao.

      Thêm nữa, tầm quan trọng của SGK giờ cũng không như xưa nữa, ngày xưa gần như nó là cổng tiếp nhận duy nhất và quan trọng nhất của học sinh, còn giờ thì đã có bao nhiêu thứ thay thế hoặc thậm chí còn hay hơn. Nên tiếp nhận nó nhẹ nhàng hơn thay vì quá cứng nhắc. Em vẫn cho là nhà trường và giáo viên ở Tiểu học quan trọng hơn cả sách SGK, nên nếu nhỡ sách có dở, chưa hay, thì vẫn có thể điều chỉnh bằng chương trình và do thầy cô làm được.
  • nhatlamottit
    E có ông a làm bác sĩ. Người nhà bệnh nhân tìm lúc ăn trưa, quay lại nói với nhau chúng nó đang hốc ạ
  • domain
    Trước đây cũng đã từng nói, sgk mà đưa từ ngữ địa phương lên làm đại trà là sai rồi... các bố cứ cãi...
  • hungskate
    Dẹp đi. Dạy tiếng Anh cho đỡ cãi nhau. Tiếng Việt chỉ vì mấy câu xưng hô mà đánh chém nhau.
    • tttue
      @hungskate tiếng anh hay tiếng nào thì cũng thế. Có những từ mình nghĩ là ok nhưng dân Anh hoặc Mỹ nó lại sử dụng như tợp. Mình học tiếng nước ngoài cũng chỉ học các từ thông dụng đơn giản chứ đụng vào thổ ngữ các vùng là chết liền.
  • bongdemvn
    Đây là thất bại lớn của mấy anh Thợ Dạy. Làm cực kỳ ẩu và không có Tâm và Tầm...
    Đầu tiên xây nhà chú trọng Nền Móng...Lớp 1 mục tiêu cao nhất là Hình Thành Các Thói Quen tốt. Tuổi nhỏ tâm lý phòng vệ thấp. Dễ nhồi sọ và thay đổi hành vi.
    1) Lớp 1 hình như có tới 30 quyển sách => Áp lực vs chương trình học quá lớn và nhàm chán gây cảm giác Chán Học Sợ học cho trẻ ngay từ đầu. Thử hỏi trẻ những năm tiếp theo với tâm lý Sợ và Chán học như thế liệu học có hiệu quả không. Cực kỳ nguy hiểm=> Thành phần tham gia soạn sách phải có nhà tâm lý học ( Đây không có ) => Đây là sai lầm cơ bản => Y/C đầu tiên là lớp 1 phải tạo cho trẻ Thích Thú khi đi học và thói quen học. ( Phần này thất bại ). Học phải như Chơi. ( hình như Hà Lan hay Phần Lan như vậy )
    2)Học từ dễ đến khó. Học cái gì hay tiếng nào đi nữa thì phải học những từ Dễ cơ bản phổ biến trước. Sách lớp 1 đưa những từ ít phổ biến như "Tợp, chén"... là sai lầm cơ bản thứ 2. ( Không chú trọng gốc rễ)
    3) Nội dung: Từ ngữ ít phổ biến + Cốt truyện mỗi bài lủng củng khó hiểu. Cá nhân đọc còn phải đọc lại 2-3 lần vì cốt truyện lủng củng cẩu thả? Hình như đơn thuần chỉ là dạy các thợ tập đọc tập viết. ( Đây là sai lầm thứ 4 nội dung khó hiểu lủng củng)
    3) Định hướng: Các câu chuyện phải nhân văn khuyến khích trẻ hướng thiện và ghét cái xấu. Ngày qua ngày thông qua các câu chuyện đó nó âm thầm từ từ thẩm thấu định hình suy nghĩ vs tính cách của trẻ (tạm gọi là Nhồi Sọ ) => Nội dung quá tệ chưa ý nghĩa vs khó hiểu với trẻ => Vẫn cần chuyên gia tâm lý tham gia cố vấn.
    Mới đọc vài trang sgk trên mạng nên ý kiến cá nhân có vậy. Nói chung anh ngọng vs mấy vị làm quá ẩu. Xui cho bố mẹ nào có con học lớp 1 đúng dịp này. Nói chung giao dục đoạn này kém hơn nhiều...
    Ví dụ giảm tải: là học những cái cần thiết bỏ cái k cân thiêt. Hiện tại mạng 5G 5-10năm sau này mạng 7+8g... + phần cứng nhanh mạnh hơn. Smartphone phổ biến hơn rẻ hơn. Cần j thì tra google là ra kết quả chính xác hơn vs nhanh hơn. Cái gì cần học thì học cần nhớ thì nhớ. Dạy để biết nó là cái gì để sau này tra google là đc...Không phải cái j cũng nhồi nhét.
    Như khối A thi kinh tế. Hoá vs Lý chẳng có tí liên quan. Thay bằng TA. SV đầu vào đầu ra TA sẽ khác. Hay muốn phổ cập TA thì thêm TA vào tất cả các khối. Lúc đấy hs chú trọng học TA hơn nếu muốn vào ĐH. Lúc đó mặt bằng TA tự được nâng cao...
  • Vdual
    Bây giờ có facebook, mạng xã hội nên người người đều là chuyên gia, nhà nhà đều là chuyên gia hết. Em thì chưa có con học lớp 1 nên chưa quan tâm lắm, chỉ muốn lấy 1 ví dụ là nhà vợ có thằng cháu (con anh trai vợ) được ông bà chiều quá, giờ mới gần 4 tuổi mà có hôm nó chửi mẹ nó "con chó này". Em ngồi đằng sau mà không dám cười thành tiếng luôn. Nếu đem so sánh với mấy từ "tợp" với "đớp" thì có đáng gì đâu
    • Jennyhp
      @vdual Trẻ con nó thấy từ nào dùng từ đó, nhiều khi k hiểu hết ý nghĩa hay hoàn cảnh phù hợp, thế mới cần dạy dỗ. Mình k ngại con biết nhiều từ mà bị coi là tục, chỉ cần nó dùng phù hợp.
      Ví dụ bọn con trai lớp mình nó nói với nhau: Thằng chó này sao mày đến muộn làm bố chờ. Toàn các bạn có thể coi là trí thức cả. Với bọn chơi với nhau mấy chục năm thì đó là thân thiết, nhưng chắc bên ngoài nghe thấy tưởng bọn lê la vô học
    • gomugomu1410
      @vdual không phải do chiều trẻ con mới nói thế. Mà do nó nghe người lớn nói thế nhiều nên nó bắt chước. Người lớn hành động thái độ lời nói không đúng thì có nghiêm cũng không bảo được con.
    • datpd
      @jennyhp chuẩn luôn
      đứa thứ 2 nhà mình đang học lớp 1. Tự nhiên hôm nọ về thấy nói chuyện với đứa chị có từ "đ**". Thế là phải chỉnh ngay lần sau không được nói từ đó.
      Quan trọng là bố mẹ nên giải thích để con hiểu từ nào được dùng và không được dùng.
      Còn trẻ con giờ nó đi học tiếp xúc nhiều bạn bè làm sao tránh được các từ bậy bạ chứ
    • TanNg
      @gomugomu1410, @vdual

      Không chắc đã là nó nó chửi mẹ nó, mình gặp vài lần là người lớn hay gọi yêu trẻ con là "con chó này" thì nó gọi lại đúng như vậy. Nghe buồn cười và thú vị thôi, chứ có gì đâu mà câu nệ.
    • Vdual
      @tanng trường hợp này thì không phải là gọi yêu đâu, vì lúc đó 2 mẹ con đang vật lộn với nhau vì nó đòi cái gì đó mẹ nó không cho
    • Vdual
      @gomugomu1410 chiều ở đây là mình muốn nói việc thằng bé đòi cái gì ông bà cũng đáp ứng dẫn đến việc nó hay đòi hỏi nhưng gặp mẹ nó “rắn” hơn nên khi không được đáp ứng thì nó chửi. Còn mấy câu chửi đấy thì nó nghe của bố vợ mình . Ý mình muốn nói là đối với 1 đứa trẻ thì ngoài nhà trường thì gia đình mới quyết định được tính cách của nó. Tại sao cùng 1 lớp, cùng thầy cô dạy nhưng có đứa ngoan đứa hư, cái này do gia đình phần nhiều. Hay như có chuyện thế này, thằng con mình với mẹ nó ở nhà ngoại, mà ở đó mọi người nói ngọng lờ với nờ. Giờ đi học mẫu giáo, cô giáo có nói chuẩn cũng không sửa được. Tựu chung lại, ý mình là “Bộ sách giáo khoa kia có thể có nhiều sạn, nhưng cũng chỉ nên ý kiến để tác giả và bộ giáo dục sửa đổi. Đằng này mình thấy trên fb nhiều bạn bè, gia đình chia sẻ lên rồi chửi như kiểu học mấy cuốn sách đó thì hỏng cả 1 thế hệ. Hay có người còn chửi gì mà tận cùng của sự thối nát.”
    • TanNg
      @vdual Đứa trẻ nó phản ứng, thể hiện sự bực bội của nó, và trong vốn từ của nó thì chỉ có từ đó để dùng thôi. Bản thân đứa trẻ nó chưa ý thức được đó là việc "chửi" như người lớn, nếu mình hiểu là đứa trẻ chưa nhận thức được, chỉ sử dụng từ ngữ một cách máy móc thôi thì đánh giá của mình về việc đó sẽ khác, phản ứng giáo dục nó của mình cũng sẽ khác. Vậy nên mình nghĩ bạn dùng từ "chửi" chưa phù hợp lắm, chắc nên kiếm từ gì hợp lý thì hay hơn.
Website liên kết