20 Bình luận
  • honglamsg
    suy ra từ con gái mình năm vừa qua, cứ khoán cho các cô dạy theo chương trình Công nghệ giáo dục tự khắc hết lớp 1 các cháu đọc viết thành thạo. Bố mẹ khỏi tham gia, mà có muốn tham gia cũng ko đủ trình
    • TrNgo
      @honglamsg học kiểu này nó có logic, trẻ con có tư duy logic tốt sẽ tự tìm quy luật theo thói quen mà ghép đc hết. Con mình học 2 buổi là cứ thế đánh vần đc tất kể cả chữ chưa đọc lần nào
    • Jennyhp
      @honglamsg Giờ mới nhớ ra hồi con sắp vào lớp 1 lôi đâu được quyển này ra dạy nó học. Có cả quyển dành cho giáo viên, nói chung cũng dễ mà. 2 tháng là đọc thạo. Nhờ đó mà lớp 1 nhẹ tênh, nó chỉ phải học viết và Toán. Bố mẹ học lại để dạy con cũng k lạ và cũng chẳng khó, chẳng qua là 1 cách diễn đạt kiểu khác
    • honglamsg
      @jennyhp thế mà Đà Nẵng tỏ vê khôn ngoan nên ko áp dụng chương trình công nghệ giáo dục.
  • tancodien
    Phức tạp nhỉ!
    • TrNgo
      @tancodien lúc nào có con tự dạy nó kiểu này sẽ thấy rất đơn giản. Nó có công cụ dạy, cách này hình thành tư duy cho trẻ chứ k như kiểu ghép vần hồi xưa là học thuộc rồi mới ghép đc
    • tancodien
      @trngo kết quả thì đều là biết đọc biết viết. Không biết cái này có bổ ích hơn khi học ngoại ngữ không?
    • TrNgo
      @tancodien cùng là biết đọc biết viết nhưng 1 thứ nó là học vẹt, một thứ nó giúp cả phát triển tư duy. Cả 2 đều là phương pháp, cái nào tốt thì chọn có gì đâu mà ầm ĩ
    • tancodien
      @trngo Em không đủ trình nên xin mượn người khác phản biện bác nhé
      https://www.facebook.com/thuyhang.nghiem.3/posts/10211676715851518?__tn__=K-R
      Trên thực tế sau giai đoạn ghép vần từng chữ quen rồi, các cháu sẽ tri nhận toàn bộ khuôn vần kèm theo thanh điệu cùng một lúc, việc phân tích cấu trúc âm tiết không có ý nghĩa nhiều, thậm chí còn cản trở tốc độ đọc. Điều cốt yếu là giữ cho các cháu bé hăm hở học, không sợ học, thích học và nhớ được những điều hay ý đẹp trong sách, biết thương yêu ông bà bố mẹ bạn bè chứ không phải là đi học tư duy khoa học ở độ tuổi sớm như vậy.
    • TrNgo
      @tancodien mình có thực tế là tự tìm hiểu và tự dạy con theo cách này có hiệu quả rất tích cực. Phải tìm hiểu mới phán được
  • CrazyMan
    Tác giả là người nghiên cứu Tiếng Việt mà ngay đoạn đầu bài viết lại ghi "Thày giáo", thay vì "Thầy giáo" thì tôi ko cần phải đọc phần còn lại nữa.
    • beomupmip
      @crazyman Có thể toà soạn đã correct chính tả “thày” thành “thầy”
    • TrNgo
      @crazyman có gì sai nhỉ?
    • Jennyhp
      @crazyman Có rất nhiều từ tưởng chừng người ta viết sai nhưng hoá ra là mình dốt (có những lúc tôi cũng tưởng như bác). Chữ viết thay đổi rất nhiều qua mấy chục năm nay.
    • dreamy_sailor
      @crazyman Đọc khúc đó hơi cấn thiệt. Đồng ý đây là từ cũ nhưng mà đây là bài viết mới chứ có phải bài cũ đâu? Chữ Thầy cũng là một chữ phổ biết, lại viết hoa có chủ ý nên khả năng cao tác giả cố tình viết thế chứ không phải là vô ý sai.
    • superxoaii
      @dreamy_sailor, @crazyman “Thày” là từ gốc, sau bị đọc trại thành “thầy”, dần dà sai thành đúng. Từ “dạy” cũng hay bị đọc thành “dậy” nhưng chưa được chấp nhận phổ biến. Mình hồi trước được dạy thế và thấy dùng từ nào cũng được. Chỉ vì không hiểu rõ nguồn gốc một từ trong bài mà bạn bỏ đọc cả bài thì có hơi chủ quan không?
  • hieuseafarer
    Thắc mắc bấy lâu nay: các chữ cái A, B, C tiếng Việt đọc là A, BỜ, CỜ. Nhưng trên tất cả các phương tiện thông tin đại chúng đâu thấy ai đọc ngân hàng A BỜ CỜ mà chỉ toàn đọc là A XÊ BÊ, học sinh xếp loại A , BÊ, XÊ, ĐÊ. Hổng nghe ai nói loại A BỜ CỜ DỜ... Lại nữa V, T tiếng Việt đọc là Vờ Tờ nhưng đài truyền hình quốc gia lại đọc là VÊ TÊ VÊ.
    Ai biết trả lời giúp
    • TKM
      @hieuseafarer trước 45 đọc là a bê xê. Đánh vần là cê u tê sắc cút. Sau 45 đổi là a bờ cờ cho dễ đánh vần.
Website liên kết